Quelques trucs de rédaction d’excellents objectifs d’apprentissage
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Les objectifs sont des outils qui servent aux fins suivantes :
Les objectifs d’apprentissage sont aussi exigés pour obtenir l’agrément du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada pour une activité de développement professionnel continu. | ||||||||
Qu’est-ce qu’un objectif ?Un objectif d’apprentissage prend souvent la forme d’une courte phrase commençant par un verbe d’action et qui renseigne les participants aussi précisément que possible sur le contenu de la séance et ce qu’ils apprendront en y participant. Commencez par…
Exemple…
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À la fin de cette activité, le participant sera en mesure de prescrire des antibiotiques. | |||||||
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Cet énoncé est-il pertinent pour votre public cible ? Pouvez-vous le préciser ? On pourrait améliorer la formulation de l’objectif en disant plutôt : | ||||||||
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À la fin de cette activité, le participant sera mieux en mesure de prescrire les antibiotiques les plus récents à utiliser en cas d’infection de la peau. | ||||||||
Le choix du verbe justeVoici des exemples de verbes pouvant servir à rédiger des objectifs d’apprentissage. Ils sont classés selon le type d’habileté visé : | ||||||
| COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES | ||||||
Rappeler Souligner Définir |
Reconnaître Ébaucher Énumérer |
Reconnaître Identifier Localiser |
Écouter | |||
| Compréhension | Reconnaître Décrire Situer Dire Expliquer |
Classer Représenter Identifier Illustrer |
Présenter Permettre Promouvoir Reformuler Expliquer |
Informer Proposer Faciliter | ||
| Solution de problèmes et synthèse | Choisir Bâtir Utiliser Comparer Distinguer Résoudre |
Analyzer Organizer Assembler Créer Évaluer Juger |
Adapter Analyzer Évoquer |
Relaxer Accompagner Envisager | ||
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Autres verbes utilesVERBES SERVANT À COMMUNIQUER LE SAVOIR | ||||||
| Information | ||||||
| Classifier Lire Résumer Nommer |
Extraire Répéter Décrire Enregistrer |
Citer Déclarer Indiquer Choisir |
Établir un lien Définir Reconnaître Écrire |
Montrer Identifier Dire Citer |
Compter Réciter Actualiser Énumérer |
Trouver Rapporter Énoncer Pointer |
| Compréhension | ||||||
| Associer Exprimer Traduire Interpréter |
Différencier Revoir Opposer Situer |
Expliquer Soumettre Estimer Soupeser |
Prédire Comparer Interpoler Démontrer |
Classer Distinguer Montrer Redire |
Calculer Extrapoler Décrire Reporter |
Discuter Reformer Évaluer Classer |
| Application | ||||||
| Appliquer Commander Soumettre Illustrer Sélectionner |
Développer Relier Combiner Prédire Se servir de |
Interpréter Tracer Examiner Reformuler Traiter |
Prévoir |
Localiser Utilier Revoir Démontrer Raporter |
Calculer Planifier Transposer Interpoler |
Diriger Compléter Prescrire Résoudre |
| Analyse | ||||||
| Analyser Mesurer Débattre |
Déduire Résumer Distinguer |
Évaluer Critiquer Inspecter |
Énumérer Differencier Questionner |
Opposer Inférer Séparer |
Détecter Ébaucher Schématiser |
Expérimenter Entreprendre Évaluer |
| Synthèse | ||||||
| Arranger Généraliser Collecter Proposer |
Créer Préparer Documenter Intégrer |
Formuler Valider Gérer Construire |
Planifier Bâtir Produire Composer |
Préciser Détecter Combiner |
Assembler Incorporer Ébaucher |
Concevoir Prescrire Organiser |
| Évaluation | ||||||
| Choisir Sélectionner Recommander |
Décider Comparer Tester |
Juger Estimer Soupeser |
Revoir Noter Réviser |
Classer Corriger Donner une note |
Déterminer Critiquer Classifier |
Mesurer Évaluer Mettre à l'épreuve |
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VERBES SERVANT À COMMUNIQUER DES COMPÉTENCES | ||||||
| Assimiler Opérer Souligner |
Traiter Schématiser Écouter |
Mesurer Écrire Prédire |
Enregistrer Diagnostiquer Sympathiser |
Visualiser Incorporer Intégrer |
Démontrer Palper Projeter |
Tenir Réussie Internaliser |
| VERBS À ÉVITER | ||||||
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Il est préférable de ne pas utiliser les verbes suivants qui se prêtent à diverses interprétations. | ||||||
| Apprécier | Savoir | Comprendre | Tendre vers | Faire confiance à | Criore | Avoir foi en |
